Muchas ciudades o metrópolis ubicadas en países desarrollados y en vías de desarrollo se están planteando la cuestión de su modernización. El concepto de “Smart City” ha surgido en los últimos años con la idea de que la informática y la inteligencia artificial podrían ser la base de su evolución. El Dr. Carlo Ratti, del MIT, dice que una ciudad inteligente es “tecnológica, interconectada, limpia, atractiva, reconfortante, eficiente, abierta, colaborativa, creativa, digital y verde”. Mencionemos de inmediato que traducir “ciudad inteligente” como “ciudad inteligente” es un nombre un poco inapropiado. En cualquier caso, detrás de esta cuestión se esconde la cuestión de la formación de las personas que pueden conducir a tales cambios. Dicha formación sería a nivel de maestría.

Dado que una ciudad reúne muchas funciones (vivienda, empleo, servicios, transporte, educación, etc.), un enfoque sistémico será la base de esta formación. Es decir, los temas a enseñar deben abarcar todos estos aspectos con sus interrelaciones, alejados de la clásica “ingeniería urbana”. Por ejemplo, la lucha contra la contaminación pasa por la formación en transporte, aspectos sanitarios, espacios verdes, aspectos regulatorios, policía, etc. Entre estos temas, cabe destacar que la mayoría retoma los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030 de las Naciones Unidas.

Entre estos fundamentos, podemos mencionar las tecnologías informáticas como la inteligencia artificial, la inteligencia artificial generativa, los sensores, el Internet de las Cosas y especialmente del mobiliario urbano, el análisis de datos, las bases de datos, los sistemas de información, la extracción de conocimiento, la gestión inteligente de documentos, los Gemelos Digitales de la Ciudad, sin olvidar la soberanía digital de la ciudad.

Más allá de los temas de la formación en ciudades inteligentes, es importante formar formadores. Para llegar este objetivo, deben surgir colaboraciones internacionales y muchas tesis doctorales deberán ser lanzadas de inmediato.