El evento tenía por objeto reunir en Abiyán del 25 al 27 de junio de 2024 a las instituciones de enseñanza superior y de formación profesional del África subsahariana y de Europa, activas en el programa Erasmus+, con nuevos participantes que puedan estar interesados en desarrollar la cooperación en el marco de este programa. 

Los principales objetivos de Erasmus+:

Es el programa de la Unión Europea destinado a apoyar la educación, la formación, la juventud y el deporte. Tiene una fuerte dimensión internacional basada en proyectos financiados por la UE cuyo objetivo es mejorar la calidad de la educación y la formación de los jóvenes. 

El programa se basa en dos principios fundamentales:

• La asociación: financia actividades de movilidad y cooperación basadas en asociaciones entre universidades y agentes de la formación profesional de Europa, por una parte, y regiones del resto del mundo, por otra.
• Una lógica “bottom-up “: el objetivo es responder a las necesidades del terreno, identificadas por los propios socios de los dos continentes.

El presupuesto disponible para el África subsahariana se multiplicó por 3,5, pasando de 160 millones de euros en el programa anterior a 570 millones de euros para el período 2021-2027. La mitad de este presupuesto apoya la movilidad entre Europa y África, en ambos sentidos: cubre la movilidad de los estudiantes de licenciatura a doctorado para estudios o prácticas y la movilidad del personal de la enseñanza superior para enseñar o formarse.

Herramientas digitales en la educación superior

Durante las jornadas Erasmus+ de Abiyán, la Comisión Europea decidió centrar los debates de los participantes en el papel y el uso de las herramientas digitales en la enseñanza superior y la formación profesional.

Las presentaciones de los promotores de proyectos muestran que los profesionales de la educación, los gestores y los administradores se enfrentan a retos difíciles en cuanto a la manera en que se dota al sector de la educación de competencias, los conocimientos técnicos y la infraestructura necesarios. En este contexto, es necesario desarrollar nuevos conocimientos, actitudes y técnicas para hacer frente a la transición digital. La pregunta es legítima: “La inteligencia artificial cambiará radicalmente la forma en que trabajamos, enseñamos y aprendemos. ¿Estamos preparados para esto? ¿Quién toma la iniciativa y el sector educativo tradicional está realmente involucrado? ” El foro permitió intercambiar conocimientos y experiencias para mejorar la eficacia de los proyectos. Los contactos, en los que USF ha participado plenamente, han contribuido a la creación de redes de organizaciones, nuevas o establecidas, de diversos países de África y de Europa, interesados en asociaciones transfronterizas e iniciativas de proyectos colaborativos en el marco de Erasmus+.