La Academia de Ciencias de Guinea (ACG) es el foro científico más importante del país, en la encrucijada de las diferentes disciplinas. Promueve la adquisición de conocimientos para el desarrollo nacional.

Creada en 2020, la ACG se estructura en cinco colegios: Ciencia y Tecnología; ciencias naturales y agronómicas; salud animal y humana; humanidades, ciencias sociales, arte y cultura; y ciencias jurídicas, económicas y políticas. Ha desarrollado una reflexión sobre los principales problemas de salud que se han presentado en el país. Este es particularmente el caso en el campo de la salud, donde, después del desastre humanitario del ébola, se desarrolló un enfoque de gestión de la pandemia que contribuyó a una menor mortalidad durante la pandemia de Covid 19.

ACG destaca el hecho de que ha estado a la vanguardia de la rehabilitación de los valores culturales africanos. Quiere poner de relieve las especificidades culturales de una democracia al estilo guineano.

Se prevén varias líneas de reflexión:

1. En nombre del colegio de Ciencias Naturales y Agronómicas, la Prof. Selly Camara hizo un llamado a la colaboración en los campos de la Gestión de Recursos Hídricos; la gestión sostenible de las tierras agrícolas, así como los problemas relacionados con la biodiversidad y el cambio climático.

2. El colegio de Ciencia y Tecnología, según su presidenta, la profesora Tidiane Diallo, sigue abierta a una asociación para la formación de docentes-investigadores, en particular en matemáticas e inteligencia artificial (IA),
3. El Dr. Makalé Traore, presidente del colegio de Ciencias Jurídicas, Económicas y Políticas, expresó la necesidad de la cotutela de las tesis doctorales,

4. El colegio de Ciencias de la Salud, a través de su presidente, el Prof. Oumou Younoussa BAH, desea colaborar en el ámbito del programa “Una sola salud”, así como en el desarrollo de la telemedicina en Guinea.

5. El presidente del colegio de Humanidades, Ciencias Sociales, Artísticas y Culturales, Prof. Saliou Diallo, expresa la necesidad de establecer relaciones de colaboración en el ámbito de la educación y la innovación pedagógica, así como en la gestión del patrimonio material e inmaterial (historia, idiomas, culturas y artes).

Quedan por establecer prioridades entre todas estas vías de trabajo conjunto. La pelota está ahora en el lado del ACG. La USF estaría encantada de poder contribuir a una reflexión sobre este proyecto de ayuda al desarrollo a través de la mejora del sistema universitario y científico.

Jean Ruffier y XavierAlphaize